Trip to London

Oto mój najnowszy nabytek.
Po feriach planuję przeprowadzić szkolny konkurs z języka angielskiego, więc nagrody będą jak znalazł ;)

W zestawie jest piórnik, linijka, gumka, ołówek i ostrzynka.

Wszystko za okazyjną cenę! :))

Konferencja metodyczna +/-

Witajcie!
Niedawno byłam na konferencji metodycznej zorganizowanej przez wydawnictwo PEARSON. Nie będę się rozpisywać na ten temat, szczegółowy i subiektywny opis znajdziecie tutaj. Podam tylko kilka ogólnych spostrzeżeń.

Na "+"zasługuje/ą:
1) zdecydowanie materiały konferencyjne - torba i teczka przydadzą się każdemu dźwigającemu kilogramy książek do pracy;
2) angielszczyzna prowadzącego - choćby dlatego warto się wybrać na konferencję;
3) poczucie humoru prowadzącego - ale to już standard na konferencjach metodycznych wszystkich wydawnictw;
4) krótkie przypomnienie najważniejszych zagadnień związanych ze sprawdzianem szóstoklasisty.

"-" przyznałabym za:
1) niewnoszące nic do mojej obecnej wiedzy wykłady, np. krótka charakterystyka dziecka w wieku wczesnoszkolnym, zabawa kartami obrazkowymi itp.;
2) brak szatni - konferencja została zorganizowana w kinie, sala wypełniona była uczestnikami, całą konferencję przesiedziałam z torebką, materiałami konferencyjnymi i kurtką na kolanach, a na dodatek musiałam wypełnić ankietę, którą należało wymienić na kolejne materiały konferencyjne;
3) zadania dla uczestników konferencji typu: zamiast śpiewać - krzyczcie, narysuj kuchnię/łazienkę itd. - czynności zajmujące sporo czasu, które nie przyczyniły się do poszerzenia mojej wiedzy w żadnych zakresie, zwyczajnie - strata czasu.

W lutym ukaże się repetytoriom szóstoklasisty tegoż wydawnictwa, a MACMILLAN już wydał swoje repetytorium. Czyli machina finansowa nakręcona przez wydawnictwa, a przede wszystkim przez ministerstwo, znowu ruszy...

Alphabet Adventure

Myślę, że każdy/a z Was boryka się z tym samym problemem, jeśli chodzi o naukę alfabetu w młodszych klasach - dzieci potrafią wyśpiewać (dosłownie :) ) alfabet, ale z przeliterowaniem swojego imienia mają już problem. 

Oto kilka pomysłów na to, by poprzez zabawę stwarzać okazje do alfabetycznego doskonalenia.

1. Bob, The Train z Kids TV

2. BINGO z Super Simple Songs - może służyć jako warm-up przed samodzielnym literowaniem przez dzieci imion, nazw przedmiotów.

3. Letters colouring/Bingo 

4. Olympic Games z ESL Themes

5. Pick up your card! 

Każdy uczeń ma przydzieloną jedną literę alfabetu (w mniejszych grupach - kilka liter). Dzieci piszą tę literę na kartce A4, ozdabiają ją. Wspólnie mówimy alfabet, uczniowie podnoszą swoje litery. Następnie śpiewamy lub słuchamy alfabetu, uczniowie znowu podnoszą swoje kartki w odpowiednim momencie. Uczniowie mogą "ustawiać się" w wyrazy i literować je.

Może znacie ciekawe gry/zabawy wspomagające zapamiętanie alfabetu?

Fly away little butterfly, czyli o...kolorach

Jeśli szukacie sposobu na utrwalenie znajomości nazw kolorów, polecam tę piosenkę.

KidsTV123

Natychmiast zapada dzieciom w pamięć. Macie pewność, że  nazwy kolorów będą nieustępliwie krążyć w ich głowach :)

Gdy te kolory zostaną opanowane do perfekcji, można wzbogacić wiedzę o kolory BLUE, BLACK, BROWN i WHITE.

KidsTV123

Polecam zapoznanie się ze wszystkimi zasobami KidsTV123. Naprawdę warto!

W internecie znajdziecie mnóstwo materiałów na rozwinięcie tematu, ja wykorzystałam m.in. tę kolorowankę

Dzieci kolorowały zgodnie z moją instrukcją. Wyzwaniem były motyle wielokolorowe ;)

Making up a story

Pomysł na niżej opisaną zabawę zaczerpnęłam z książki Games for Languaage Learning, o której wspominałam już we wcześniejszym poście.
Zabawa polega na ćwiczeniu umiejętności pisania w języku angielskim, ale rozwija też kreatywność uczniów i udowadnia, że językiem angielskim, nawet na tym etapie nauki, dzieci potrafią się bawić.

Jeśli w zajęciach uczestniczy dużo dzieci, możemy podzielić uczestników na grupy.
Zwijamy kartkę (najlepiej A4) w harmonijkę.
Pierwsza osoba pisze na górnej części kartki, następnie zawija część wzdłuż krawędzi i przekazuje kolejnej osobie. Kolejna osoba nie widzi,co napisała poprzednia itd.
Schemat tekstu może być następujący:

(time)
(place)
X (male's character name) met...
Y (female character's name)
He said...
She said...
The cosequence was...
and...

Każda linijka tekstu oznacza kolejną cześć harmonijki kartki papieru. Dopiero gdy cały tekst jest zapisany, rozkładamy harmonijkę i czytamy. Naturalnie między tym, co powiedzieli X i Y, a konsekwencjami wynikającymi z ich rozmowy, nie ma zbyt wiele logiki, ale o to właśnie chodzi ;)

W zaproponowanym wyżej schemacie ćwiczymy znajomość czasu przeszłego, ale schemat można dowolnie zmieniać, zgodnie z zagadnieniami, które aktualnie omawiamy na zajęciach.

My body

Jeśli planujecie zajęcia dotyczące powtórzenia (lub wprowadzenia) nazw części ciała, to polecam tę zabawę. Polega ona na tym, iż na dużej płachcie papieru dzieci odrysowują kształt ciała kolegi/koleżanki.

My body 

Następnie każdy z uczestników zajęć otrzymuje, wypisaną wcześniej przez nauczyciela na małej karteczce, nazwę części ciała. Musi ją przykleić w odpowiednim miejscu na papierze.
Dużo śmiechu, a wiadomo że w takiej atmosferze wiadomości same wchodzą do głowy ;)
A oto efekt:

Wanted

Zabawę, którą zaproponuję dzisiaj zaczerpnęłam z książki Games for Language Learning Wright, Betteridge&Buckby.

Służy utrwaleniu zwrotów związanych z opisem wyglądu osób.

Uczniowie są podzieleni na grupy.
Na kartce A3 nauczyciel przed lekcją rysuje twarz (może być cała sylwetka) rzekomego przestępcy poszukiwanego przez policję. Na górze kartki pisze WANTED.

A. Wright, D. Betteridge, M. Buckby Games for Language Learning

Następnie powoli odczytuje opis wyglądu postaci, która znajduje się na kartce (nie pokazuje rysunku uczniom). Np. He has got a small head. His head is the shape of a pear. His right ear is as big as a plate. His left ear is small and like a cup. itd., w zależności od tego, jakie zwroty chcemy utrwalić.
Zadaniem grup jest stworzenie portretu osoby poszukiwanej. Wygrywa zespół, który najwierniej przedstawi tę osobę.
Oczywiście, przed werdyktem eksponujemy wszystkie portrety, co zawsze wywołuje falę śmiechu.

Możemy poprosić, by grupy opisały narysowane przez siebie osoby. Dzięki czemu ćwiczymy nie tylko umiejętność rozumienia ze słuchu, znajomość zwrotów i wyrażeń, ale również umiejętność mówienia.

Modification
Zabawa doskonale sprawdzi się również podczas utrwalania wyrażeń związanych z  opisem przedmiotu, krajobrazu.